怎么面对短视频上瘾

发布时间:2022/05/04 来源:本站发布 点击量:

  “孩子一有空就看短视频,一看便是好几个小时”“的确挺浪费时刻的,但一看就停不下来”……当下,这样的问题困扰着许多家庭。
  火爆的短视频让不少青少年沉浸其间。第四十三次《我国互联网络展开状况计算报告》显现,到2018年12月,我国短视频用户规划达6.48亿,用户使用率近多半。去年5月,共青团中央维护青少年权益部牵头发起的一项查询显现,20%的青少年表明“简直总是”在看短视频,“每天看几回”的份额也挨近10%。
  短视频简单让人上瘾,但也并非洪水猛兽。家长、学校如何正确引导青少年,让他们在适宜的时刻、用适宜的方法、看优质的短视频,这是更需求咱们去重视的。
  孩子为何喜爱看?
  放松解压逃避实际
  “我原本只打算看半小时,可总是操控不住自己。”刚上高一的小冉感到很苦恼,“我理解时刻很宝贵,但只要在看短视频的时分,我才能暂时忘掉作业、考试和排名。我总安慰自己,一个视频不过几十秒,可谁能想到,看着看着一两个小时就曩昔了。”
  青岛的牟女士刚开始给女儿看短视频的时分,也没想到这会变成一个让自己头疼的大问题。“我看网上那些跳舞歌唱的短视频挺好玩,就想让孩子也跟着学学。结果现在一发不可收拾,一有时刻她就抱着手机看,叫她出门、吃饭都听不见。”
  短视频之所以让人骑虎难下,大多因其内容新奇、节奏轻快、轻松诙谐,抓住了用户的兴奋点。短视频的吸引力,成年人都难以抵御,更不用说自制力较弱的青少年了。
  “在有时刻操控、内容筛选的情况下,让青少年适度观看短视频无可厚非。毕竟,他们是网络年代的原住民,他们的学习日子与互联网密不可分。需求咱们特别重视的,其实是短视频的沉浸问题。”北京大学教育学院副教授蒋承以为,沉浸既体现在长时刻观看,也体现在青少年对视频内容的模仿行为等方面。
  我国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳表明,沉浸短视频和沉浸游戏、沉浸网络的心思机制相似,大多出于逃避实际的动机,“青少年假如在家庭、学校中遇到了问题,往往更简单在虚拟世界中沉浸。”
  “孩子沉浸短视频是因为短视频满意了某种心思需求,比如孩子喜爱在短视频中‘美化’自己,说明他可能在实际日子中对美存在需求且没有被满意。”孙宏艳表明,只要处理青少年生长中的实际问题,丰富他们的实际日子,才能从根源上处理问题。家长应该给孩子营建杰出的生长环境、调和的亲子关系;老师应该给予学日子跃的正向的辅导,协助他们建立信心、自我管理。
  家长应该怎么管?
  有效陪同正确引导
  小硕是安徽合肥的一名小学生,平常喜爱在网络平台上观看搞笑类和游戏类短视频,而且一看便是个把小时。
  今年3月,青少年防沉浸体系试点上线后,小硕的父亲张先生当即设置暗码,在各个视频网站上开通了“青少年形式”。本以为在“用户使用时段受限、服务功用受限、在线时长受限,且只能拜访青少年专属内容池”的维护之下,孩子不会再沉浸短视频,可没过多久,张先生就发现,儿子“破解”了暗码,还偷偷躲在被窝里看到了半夜。
  但张先生并没有当即没收儿子的手机,而是默默观察儿子喜爱观看的内容,并以此为论题与其沟通。一说起感兴趣的事,小硕就像打开了话匣子,两人越聊越欢。于是,张先生开始向儿子推荐日子小技巧等有意思、有含义的短视频,并提议一同依照视频里介绍的办法做家务、做手艺。“没想到作用特别好,孩子不但不抵触家务劳动,反而在验证了视频里的办法卓有成效后,产生了激烈的成就感。”说到这些,张先生很是骄傲。
  “陪同是最好的管理。身处互联网年代,家长也要自动学习,寻找与孩子的共同论题,这样才能更好地引导孩子正确上网、正确看待短视频。”安徽省合肥市师范附属小学副校长冯璐说,许多家长一方面忧虑孩子沉浸短视频,另一方面又忧虑强制管束会拔苗助长,往往拿捏不好度。其实,最好的办法便是走近孩子、了解孩子,多带孩子出去逛逛,培育孩子的兴趣爱好,协助孩子养成杰出的日子习惯。
  家长是孩子最密切的老师,假如家长本身便是短视频的重度依赖者,孩子自然而然也会沉浸其间。“成年人必须作出榜样。”孙宏艳表明,一些孩子走出沉浸,也是因为实际日子中亲子关系的改变。当孩子以为实际交际趣味远远大于网络虚拟趣味的时分,沉浸就会渐渐淡化。实际日子价值的满意,便是孩子从网络世界走出来的最大动力。
  学校怎样应对好?
  合理使用扬长避短
  前不久,河南郑州丽水外国语学校教师南瑞,与班里孩子一同完成了一项课外实践活动——手艺制造端午节香包。南瑞用抖音拍摄记录了同学们制造香包的进程,受到了孩子和家长们的热烈欢迎。“青春期正是张扬特性的时分,把孩子们从被迫的观看者转变为自动的创造者,让他们成为视频的主角,他们的表达欲和体现欲就得到了释放。”南瑞说。
  除了在授课进程中适度穿插相关短视频资料,增加讲堂的趣味性,南瑞还会在班会上推荐一些既有趣又有含义的短视频内容给同学们,比如国家博物馆、国家科研机关的抖音账号,一些歌剧、音乐会的短视频,一起也鼓舞同学在班会上共享自己在短视频平台看到的优质内容。
  “许多孩子对短视频以及视频博主抱有好奇心,参与短视频的制造能够协助他们揭开这层奥秘的面纱,从而下降沉浸的可能性。”孙宏艳表明,学校应当引导学生去正确认识短视频,鉴别内容的优劣,逐渐建立学生的前言素质,进步对网络信息的剖析和研判能力。
  在安徽亳州谯城区,各个学校展开起形式多样的“预防学生沉浸网络”主题教育活动,其间就有不少内容与短视频防沉浸息息相关。学校使用班班通、学校广播、宣扬橱窗等形式,结合具体的事例,剖析沉浸网络的负面影响,协助学生正确认识互联网的作用,引导学生自控自律、健康上网。一起,学校还通过展开家访、举行家长会、发放倡议书等方法,提醒每位家长承担起对孩子的监管职责,协助家长进步本身网络素质,把握沉浸网络早期识别和干预的常识。
  事实上,短视频正在逐渐成为人们使用碎片化时刻学习的一种方法。有查询显现,重视日子常识、兴趣爱好、人文习俗等轻常识类内容的短视频用户比重超越五成,80%以上的用户在短视频平台上学习过日子小技巧。
  从曩昔的板书到如今音视频的多媒体,教育的形状与方法都发生着巨大的改变。许多教师表明,与其一味制止孩子看短视频,不如想想如何发挥短视频在教育中有利的作用。只要真正让青少年学会分辩、学会自律,他们才能真正得到生长。
 
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