多给孩子一些真实有效的鼓舞

发布时间:2022/06/16 来源:本站发布 点击量:

  与青春期的孩子共处是不少家长倍感困扰的问题。10月14日,蔡甸区奓山中学副校长魏峰做客长江日报校长读书分享会,从《给教师的主张》一书总结出一些适合家长教育的主张,分析与孩子的共处之道,分享鼓舞孩子的有用方法。
  不能光“说”教而要重身教
  “暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。《论语》中勾勒的这幅春日郊游图,我们一路吹着风、唱着歌,享受着生命的充实与快乐,这是我很欣赏的一种状况。而现实生活中,许多家长与青春期孩子共处时不是爱理不理便是鸡飞狗跳。”魏峰说,其实与孩子共处的中心在于分享与共生。
  家长都爱说“孩子不听我的啊”,其实是家长常常把“说”当成“教”,孩子越听越烦,有了逆反心理。教育孩子首先要做的便是让自己更优异,用自己的身教去影响孩子的生长。
  魏峰拿出两幅讲堂板书图片,一张整齐,一张杂乱。“我在教育中,也曾不注意板书,常常没有规划,写不下了就拉一根线到黑板的空白处持续写。没想到考试时就有学生在卷面上到处乱拉线,导致失分。学生的言行很大程度上是老师、家长言行的折射。平时你苦口婆心的要求书写规范整齐,远不如日常生活中的亲身示范对孩子的正面影响作用好”。
  学会倾听,把孩子当“人”看
  《给教师的主张》中一个重要的思想便是把孩子当人看,从孩子角度来看待和解决问题,了解孩子的做法,从孩子的高度寻觅解决问题的方法,而不是以成人的眼光看问题。
  魏峰说,有家长一听到这个,马上会说:“我怎样不把他当人看?我都把他当神看了!”细心想一想,家里凡有大事,你告知过孩子吗?你做严重决定,征求过孩子的意见吗?甚至孩子就读的校园、他交的朋友、他喜爱的老师你知道吗?只需学会倾听,才能了解孩子。
  有些家长喜爱干与孩子交朋友,觉得爱打球的孩子不爱学习,体艺特长多的孩子爱抢风头,从而要求“少跟他们玩”。“其实,之所以能够成为朋友,很大程度是因为他们是同类人,家长要学会引导孩子重视朋友身上的长处。会打球的孩子运动协调性好,意志也强;字写得好的孩子专心力强,必定坚持练习”。
  家长要学会倾听孩子的心声,他们有什么认识,有什么希望,有什么主意,有什么顾忌,有什么目标。成人的心里千万不要只需自己,只需大人的观念和主意。
  要从孩子的缺乏中看到长处
  家长和孩子沟通时普遍存在两个问题:一是鼓舞的缺失,二是鼓舞的滥用。“有一种孩子叫别人家的孩子”的戏弄便是鼓舞缺失的体现。家长眼中自己孩子总有那么多的缺乏,别人的孩子总是有那么多长处。而鼓舞的滥用则会导致鼓舞“不值钱、没作用”。
  魏峰分享了一位母亲和家长会的故事。幼儿园时老师说:“孩子可能有多动症,在板凳上连3分钟也坐不了。”回家路上妈妈对儿子说:“你原来在板凳上1分钟也待不住,现在能坐3分钟了,老师说你有前进。”儿子上小学时老师说:“这次数学考试,他只考了30分,置疑智力上有妨碍。”妈妈却对儿子说:“你并不是一个坏孩子,只需能细心些,一定会赶上你的同桌。”儿子上初中时老师说:“以现在的成果,考重点高中有点危险。”妈妈回家后扶着儿子的肩膀说:“班主任说只需你努力,很有希望考上重点高中。”儿子听了决心大增,果真考上了重点高中。
  “家长应该从孩子的缺乏中看到长处,常常鼓舞和赞扬,才能增强他的决心,让他认识到自己的优势并充分发挥。”魏峰说,当孩子做出让你自豪的成果时、小有前进时,或者使出浑身解数仍收效甚微时,无妨给予鼓舞,这些真心的鼓舞会转化成孩子开展的动力。
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